小学语文四年级课外阅读《争论的故事》精品教案.docx

小学语文四年级课外阅读《争论的故事》精品教案

一、教学内容分析

从《义务教育语文课程标准（2022年版）》对第二学段（3-4年级）阅读的要求来看，本课教学定位于发展学生“阅读与鉴赏”核心素养。知识技能图谱上，本课核心在于引导学生从“提取信息、了解内容”的浅层阅读，迈向“作出解释、形成看法”的深层阅读。关键在于理解故事中“争论”的起因、经过与结果，并初步学习分析人物的观点与依据。这是连接“复述”与“评价”能力的重要节点，为学生后续学习议论文体、进行简单的议论表达奠定思维基础。过程方法路径上，课标强调“乐于与他人讨论交流”、“敢于发表自己的意见”。因此，本课教学设计将围绕“争论”这一核心事件，创设