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2026年冀教PEP版小学三年级英语上册Unit7《Mybody》标准教案

一、教材分析

（一）教材定位

1.本单元为2026年冀教PEP版小学三年级英语上册第七单元《Mybody》，对应义务教育英语课程标准（2022版）“人与自我”主题群下的“生活习惯与身心健康”子主题，是三年级学段（三级起始）继数字表达、家庭成员认知单元之后的核心生活化单元，承接后续“DailyActivities”单元的动作场景表达，是搭建学生具象认知到语用输出过渡的关键载体。

（1）单元核心语篇涵盖9个身体部位名词、2组功能句型、1首韵律歌谣、1组情境互动对话，符合新课标三年级起始阶段“低输入压力、高互动属性”的编写要求，语篇类型覆盖图文说明类、指令交互类、韵律歌谣类三类，全部语言素材均取自学生日常自我认知场景，无脱离生活的冗余表达。

（二）教材育人价值

1.本单元深度对接英语学科核心素养四维培养要求，在语言能力维度聚焦听说协同输出训练，文化意识维度嵌入不同国家肢体手势的文化差异科普，思维品质维度引导学生按照头部、四肢分类梳理身体部位词汇，学习能力维度渗透“全身反应法”词汇记忆策略，同步落地健康习惯、自我认同的德育目标。

（1）教材配套的情境板块隐含“爱护视力、勤洗手、多运动”的健康引导线，不需要额外补充冗余素材就可以实现“学科教学+育人渗透”的融合，完全契合2026年新课标落地阶段对小学低段英语学