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小学六年级数学《运算律的拓展与巧算策略》教学设计

一、课程基本信息

【核心素养】【重点模块】

课程名称：运算律的拓展与巧算策略

教学主题：数的运算（总复习拓展）

适用年级：小学六年级（下）学期

课时安排：2课时（90分钟）

教材版本：人教版六年级下册第六单元《整理和复习》及思维训练拓展模块

【内容分析】本节课是在学生已经系统掌握了整数、小数、分数四则运算的意义和基本运算定律（加法交换律、结合律；乘法交换律、结合律、分配律）的基础上，进行的一次综合性复习与拔高训练。它不仅仅是简单计算的回顾，而是要求学生能够综合运用“凑整”、“转化”、“拆分”、“抵消”等数学思想，对复杂的计算式子进行“再创造”，从而化繁为简。这既是小学数学计算知识的集大成者，也是连接初中数学代数式变形与恒等变换的重要桥梁【重要】。

【学情分析】六年级学生已具备一定的运算能力，但对“为什么要巧算”以及“何时可以巧算”的敏感度尚显不足。常见的问题包括：生搬硬套运算定律、面对复杂数据时缺乏观察数据的意识、对“裂项”等新兴巧算技巧存在畏难情绪。因此，本节课的重点在于通过典型题例，引导学生经历“观察——猜想——验证——归纳”的思维全过程，提升数感和运算策略的优化意识。

二、教学目标与核心素养落实

【教学目标】

1.基础知识与技能：进一步巩固和深化对加法与乘法运算定律的理解，能够自觉运用运算定律进行整数