原创力文档- 1
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- 约 4页
- 2026-07-26 发布于陕西
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核心素养目标
文化自信:品味有趣的语言,热爱大自然,热爱祖国的美景。
语言运:能够通过加一加、换偏旁等方法自主识字。
思维能力:联系生活经验,读懂浪花带给“我”的快乐感受。
审美创造:体会课文的语言美,有感情地朗读课文。
课前解析
《浪花》这篇课文一共有3个自然段。课文采用拟人化的手法,通过描写“我”与浪花
一起玩耍的欢乐场面,激发学生热爱大自然、赞美大自然的思想感情。
核心素养目标
文化自信:品味有趣的语言,热爱大自然,热爱祖国的美景。
语言运:能够通过加一加、换偏旁等方法自主识字。
思维能力:联系生活经验,读懂浪花带给“我”的快乐感受。
审美创造:体会课文的语言美,有感情地朗读课文。
课前解析
《浪花》这篇课文一共有3个自然段。课文采用拟人化的手法,通过描写“我”与浪花
一起玩耍的欢乐场面,激发学生热爱大自然、赞美大自然的思想感情。
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