2.4 无处不在的空气（教学设计）科学人教鄂教版三年级上册2026秋.docx

人教鄂教版（2024年）科学三年级上册教学设计

课题

4.无处不在的空气

课型

新授课

教学目标

科学观念：认识空气的存在属性，掌握空气占据空间的基本性质，建立气体物质的基础认知。

探究实践：学会空气相关小实验的操作方法，提升观察、记录、分析实验现象的实践能力。

科学思维：能通过实验现象推导空气的性质，建立“实验现象-核心结论”的逻辑推理思维。

态度责任：激发探索生活中科学现象的兴趣，养成严谨求实、主动探究的科学学习习惯。

教学重难点

重点：通过系列实验掌握空气占据空间的核心性质，能识别生活中空气占据空间的相关现象。

难点：能通过实验现象自主推导空气的性质，理解实验设计的逻辑和变量控制的核心思