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高中语文《红楼梦》整本书阅读策略与核心素养培养研究论文

**摘要**

《红楼梦》作为中国古典文学的巅峰之作，其深厚的文化内涵和复杂的人物关系对高中生构成了阅读挑战。本研究聚焦整本书阅读策略与核心素养培养，通过概念阐述、策略分析与实践路径探讨，旨在帮助学生突破文本壁垒，实现文学鉴赏能力、批判性思维和人文情怀的全面提升。研究强调阅读策略的系统性与层次性，结合文本细读、情境体验和跨学科融合，构建多维度的学习框架，为高中语文教学提供可操作的实践参考。

**关键词**

《红楼梦》；整本书阅读；核心素养；阅读策略；人文情怀

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**一、概念阐述**

整本书阅读是高中语文教学的重要环节，它不仅是知识的积