小学科学新冀人版四年级上册科技擂台17 自制走马灯大比拼教案（2026秋）.docVIP

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17自制走马灯大比拼

【教材分析】

本课是2026秋新冀人版小学科学四年级上册科技擂台专项课程，隶属于空气流动与热对流知识模块，是对本单元冷热空气流动、空气动力知识点的综合实践应用课。教材以传统民俗走马灯为探究载体，将抽象的热空气上升、冷热空气对流的科学原理，转化为直观的动手制作、实验探究、竞技比拼活动。本课承接学生前期对空气性质、风的形成的基础认知，同时衔接生活中热对流的各类自然与生活现象。课程核心围绕“探究原理—动手制作—调试优化—竞技比拼”四大主线展开，既注重科学知识的落地，又强化学生的动手实践与创新能力，同时渗透传统民俗文化教育，是一节集知识性、实践性、趣味性、文化性于一体的综合实践科学课，符合小学科学新课标探究实践、素养落地的教学要求。

【学情分析】

四年级学生已经初步掌握空气具有流动性、热空气上升、冷空气下沉的基础科学知识，能够简单解释风的形成原因，具备基础的观察、猜想、简单实验操作能力。同时，学生动手意愿强烈，对手工制作、竞技比拼类课堂活动兴趣浓厚，好奇心强，乐于探究新奇现象。但学生存在明显短板：一是对冷热空气对流形成持续气流、驱动物体运动的深层原理理解模糊，无法建立原理与现象的精准关联；二是动手操作精细化程度不足，制作走马灯时易出现叶片角度不均、结构不平衡、气流通道堵塞等问题，导致走马灯无法转动或转动不稳定；三是问题排查、自主优化的思维较弱，遇到