小学英语四年级上册《Friendship Talk》教学设计.docxVIP

小学英语四年级上册《FriendshipTalk》教学设计

一、教材与学情分析

（一）教材分析

is...教版PEP三年级起点四年级上册Unit2MyfriendsPartBLet‘stalk，是单元第四课时，属于对话教学类型。在单元整体架构中，本课时承载着从“简单介绍朋友”向“深度描述朋友”的过渡功能。PartA部分学生已掌握“What‘shis/hername?”“He/Sheistall/thin/strong/friendly”等外貌与性格的基础描述；本课时则将话题聚焦于“最好的朋友”，引入“bestfriend”概念，并新增“funny”“makesmesmile”“kind”“helpsme”等情感维度与行为维度的描述语言，使人物刻画从平面走向立体。【重要】教材通过Mike与John的对话，呈现了“Who’syourbestfriend?”“Mybestfriendis...”“She‘sfunny.Sheoftenmakesmesmile.”等核心句式，融合了外貌、性格、相处点滴等多维度描述，实现了语言深度与情感厚度的双重提升。从教材编写逻辑看，本课对话语篇具有“真实性、生活化、可迁移”三大特点，为后续Project制作朋友档案及单元大任务“友谊故事分享会”提供关键语言支架。

（二）学情分析

四年级学生处于小