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2026年蒙教版小学四年级数学上册第四单元《乘法竖式计算》标准教案

一、教材分析

（一）单元定位

1.本课时为2026年蒙教版小学四年级数学上册第四单元《乘法竖式计算》的核心新授课，属于义务教育数学课程标准第二学段（3-4年级）“数与运算”模块的规定内容，完全对标新课标中“能计算三位数乘两位数的乘法，理解运算的算理，能运用运算律进行简便运算”的学段要求。

（1）本课时承接单元前序的口算乘法、估算方法内容，是整个第四单元的逻辑核心，后续将延伸至乘法分配律的探究、总价/路程类实际问题建模等内容，承担着从低年级简单乘法竖式向高年级复杂整数、小数乘法竖式过渡的关键衔接作用，在全学段运算能力培养体系中占比约17%，是第二学段学生运算素养落地的核心载体。

2.蒙教版教材的内容编排充分结合内蒙古自治区本地学情，完全区别于统编版的通用例题设置，所有情境均取自学生日常可感知的牧区生产生活、那达慕公共活动、民族团结共建项目等场景，没有脱离学生认知的陌生例题。

（1）本课时内容梯度设置完全符合学生认知规律：先安排三位数乘两位数不进位竖式探究，再过渡到连续进位竖式运算，最后拓展乘数末尾有0的简便竖式、三位数中间含0的特殊竖式运算，配套随堂练习中嵌入3道铸牢中华民族共同体意识主题的实际应用题，实现学科德育与知识教学的深度融合。

（二）素养指向

1.本课时内容严格对标2026年新课标落地的素养培养要求，