1.2 把它们立起来（教学设计）科学青岛版一年级上册2026秋.docx

青岛版（2024）科学一年级上册

《把它们立起来》教学设计

课题

1.2把它们立起来

课型

新授课

教学目标

科学观念：

1.知道让物体立稳分两种方法：借助外物支撑、改变物体自身形态/重心；

2.直观感知：底部越重、底座越宽，物体站立越稳定。

科学思维：

1.能迁移“让平衡车立起来”的支撑方法，解决木棒、鸡蛋站立问题；

2.能区分“借助外物”和“不用外物”两类解决办法，简单分类归纳。

探究实践：

1.能动手完成平衡车、木棒、鸡蛋、纸张、陀螺全部直立探究，填写课堂记录单；

2.使用AI绘画设计不倒翁造型，对照图纸动手完成不倒翁制作。

态度责任：?

1.实验失败愿意反复尝试，养成大