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基于核心素养的高中语文整本书阅读教学实践研究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，高中语文整本书阅读教学成为培养学生综合能力的重要途径。本文以核心素养为理论框架，结合实践案例，探讨如何通过整本书阅读提升学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养。研究指出，整本书阅读需突破传统碎片化教学模式，注重阅读策略指导、思维碰撞与跨学科融合，从而真正实现立德树人的教育目标。

**关键词**

核心素养；高中语文；整本书阅读；教学实践；思维发展

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**一、引言与背景**

（一）核心素养为高中语文整本书阅读教学提供了方向指引

1.**内容**：核心素养要