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小学英语口语：校园昆虫生态与英语口语教学策略研究论文

**摘要**

校园昆虫作为自然环境与语言教学的双重载体，为小学英语口语课堂提供了生动、真实的交际情境。本研究以校园昆虫生态为切入点，探索英语口语教学策略，旨在通过观察、互动、表达等实践活动，激发学生的语言兴趣，提升口语交际能力。研究发现，将昆虫主题融入口语教学能够有效打破传统课堂的枯燥感，增强学生的学习参与度，同时培养生态保护意识。研究结论为小学英语口语教学提供了实践路径，强调了情境创设与跨学科融合的重要性。

**关键词**

小学英语口语；校园昆虫；生态教育；教学策略；情境教学

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**一、引言**

校园里的昆虫不仅是自然生态的使者，更