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2026年鲁教版小学六年级英语上册第3单元《Eatinghabits》优质课教案

一、教材分析

（一）单元整体定位

1.本课时为2026年鲁教版小学英语六年级上册第三单元《Eatinghabits》第一课时听说整合课，属于义务教育英语课程标准（2022年版）划定的“人与自我-健康生活”主题语境范畴，承接前两个单元“日常作息安排”“校园活动参与”的语言知识体系，进一步延伸至学生日常生活场景中的饮食行为维度，是六上学期落实“用英语解决真实生活问题”核心素养目标的核心载体。

2.本单元总语量约180词，配套编排了对话听力素材、35词短篇阅读《TomsBreakfast》、跨学科健康科普板块三大模块，打破传统教材“重词汇识记、轻场景应用”的局限，完全适配2026年新课标落地要求中“主题引领、语篇依托、活动驱动”的教学逻辑，将语言学习与健康生活习惯养成目标深度融合。

（二）内容编排逻辑

1.词汇层：本课时覆盖12个核心四会词、3个核心短语，均从学生已掌握的五年级食物类词汇（apple、rice、meat等）延伸而来，通过词根拆分（healthy-unhealthy）、场景关联的方式降低认读门槛，符合六年级学生词汇习得规律。

2.句型层：核心句式“Whatdoyouusuallyhavefor...?”“Ithink...isgood/badfor...”完全贴合日