小学数学“生活中的负数”教学策略探析.pdfVIP

２０２４．１０数学学习与研究案例剖析

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小学数学“生活中的负数”教学策略探析

史伟伟

（白银市白银区唐道实验学校，甘肃白银７３０９００）

【摘要】“生活中的负数”是小学数学课程体系中的重要一课，小学生对负数的认识刚刚起步，教师做好相关

的教学和引导工作，不仅能够使学生感受到正数和负数的相对性，也能让学生经历负数的探索过程，使其得到观

察、分析、比较、推理、概括等能力的发展，助推数学核心素养的稳步提高．基于此，文章以北师大版四年级上册第

七单元“生活中的负数”教学为例，先对小学数学“生活中的负数”教学意义进行了简要分析，接着从课程特点和

学生的认知需求出发，探析科学有效的教学策略，希望能够为小学数学“生活中的负数”教学提质增效，更好地

服务于学生综合能力的培养．

【关键词】小学数学；“生活中的负数”；教学策略

针对小学阶段的“负数”，《义务教育数学课程标