九年级数学：一次函数模型构建与贵州发展情境应用专题导学案.docx

九年级数学：一次函数模型构建与贵州发展情境应用专题导学案

??一、课标要求与理论依据

??本导学案严格遵循《义务教育数学课程标准（2022年版）》对第三学段“函数”领域的要求。课标明确指出，学生需探索简单实例中的数量关系和变化规律，了解函数的概念和三种表示法，能举出函数的实例；能结合图象对简单实际问题中的函数关系进行分析；能用一次函数解决简单实际问题。本设计以建构主义学习理论和情境认知理论为基石，强调在真实、复杂且有地域文化意义的情境中，引导学生主动建构一次函数模型，深化对函数本质——刻画现实世界变量间依赖关系的数学工具——的理解。我们摒弃机械的题型操练，致力于发展学生的数学建模素养（模型观念