小学六年级综合实践活动《月满中秋：文化传承与科学探索》项目式学习设计.docxVIP

小学六年级综合实践活动《月满中秋：文化传承与科学探索》项目式学习设计

??一、项目缘起与核心概念

??在核心素养导向的教育改革背景下，跨学科主题学习已成为落实立德树人根本任务的关键路径。传统节日是中华优秀传统文化的浓缩载体，中秋佳节蕴含了深厚的家国情怀、哲学思想与科学智慧。本项目面向小学六年级学生，依托综合实践活动课程，深度整合科学（天文、物理、化学）、人文（历史、文学、艺术）、技术（信息技术、劳动技术）、工程（模型设计与制作）及数学（数据分析、比例计算）等多学科知识与方法，旨在超越简单的节庆活动体验，引领学生经历一个完整的、深度的项目式学习周期。本项目以“文化传承与科学探索”为双主线，引导学生从被动参与者转变为主动探究者、文化阐释者与创新实践者，在真实、复杂的问题解决中，发展批判性思维、创新协作能力、文化理解力与科学探究精神，实现价值体认、责任担当、问题解决与创意物化的综合目标。

??二、学习目标体系

??本项目学习目标以《中小学综合实践活动课程指导纲要》为纲，参照小学高学段学科课程标准，构建多维融合的目标体系。

??（一）价值体认与责任担当

??通过深入探究中秋节的起源、演变与当代意义，学生能够深刻理解中秋节所承载的“团圆和谐”、“感恩自然”、“家国同构”等文化内涵，激发对中华优秀传统文化的认同感与自豪感。在项目实践中，引导学生关注现代社会中传统节日的传承现状，思考个人在文化传