小学一年级综合实践活动《探寻祖辈游戏，传承家庭温情》导学案.docxVIP

小学一年级综合实践活动《探寻祖辈游戏，传承家庭温情》导学案

??一、项目背景与理念阐述

??在当今数字化、快节奏的社会背景下，小学一年级学生的童年常常被电子屏幕和结构化玩具所包围，与自然、社群以及家族历史的联结趋于淡薄。本项目《探寻祖辈游戏，传承家庭温情》根植于小学“综合实践活动”课程领域，旨在打破时空隔阂，引导初入校园的儿童将探究的目光投向家庭，聚焦于祖辈（泛指祖父、祖母、外祖父、外祖母等长辈）的童年游戏世界。本设计秉持“儿童立场、生活为源、实践育人、跨科融合”的核心理念，不仅是一次简单的信息搜集活动，更是一场跨越代际的文化寻根与情感对话。它紧密贴合《中小学综合实践活动课程指导纲要》中“价值体认、责任担当、问题解决、创意物化”等目标要求，通过亲历实践、深度探究、合作分享，促进一年级学生在以下维度获得发展：在价值体认上，感受祖辈童年生活的质朴乐趣与时代印记，增进家庭认同感与亲情联结；在责任担当上，初步建立家庭文化传承的小主人翁意识；在问题解决上，学习运用采访、观察、模仿等基本方法获取信息；在创意物化上，尝试对传统游戏进行适应性改造或创新表达。本项目以“游戏”这一儿童天然热爱的媒介切入，巧妙融合了德育、劳育、体育与美育，是培养低幼学段学生综合素质的生动载体。

??二、学情分析与目标预设

??（一）学情分析

??本项目实施对象为小学一年级下学期学生，年龄约6-7岁。其认知与行为特点表现