小学科学新冀人版四年级上册科技擂台生涯链接 走马灯艺术传承人教案（2026秋）.docVIP

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科技擂台生涯链接

走马灯艺术传承人

【教材分析】

本课是2026秋新冀人版小学科学四年级上册科技擂台生涯链接板块的特色实践课程，依托空气热对流核心知识点展开，是热空气性质知识的生活化、传统文化化延伸。教材以传统民间工艺走马灯为载体，将科学原理与非遗文化传承、手工实践、生涯启蒙相结合，打破单一知识教学模式。课程既巩固了热空气上升、冷热空气形成对流的核心科学知识，又引导学生发现传统手工艺中的科学奥秘，感受古代劳动人民的智慧。同时通过走马灯制作、调试、优化的实践活动，衔接科技实践与艺术传承，培养学生的创新实践能力和文化传承意识，为后续学习空气流动、简单动力装置等知识奠定实践基础，兼具科学性、艺术性与德育性。

【学情分析】

四年级学生已经初步掌握空气的基本性质，知晓热空气会上升、冷空气会下降，具备探究空气对流现象的知识基础。同时，该阶段学生好奇心强，喜欢动手手工制作，具备基础的裁剪、粘贴、组装动手能力，乐于参与小组合作探究和竞赛类实践活动。但学生对“冷热空气对流形成持续动力”的原理理解较为浅显，无法自主关联科学原理与传统工艺，在走马灯制作中，容易出现叶片角度不合理、装置不平衡、转速不稳、无法转动等问题，缺乏调试优化的思路。此外，学生对走马灯这一非遗传统工艺了解较少，文化传承意识薄弱，需要通过情境引导、实操体验、文化渗透，实现科学探究与文化认知的双重提升。

【教学目标】

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