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跨文化意识培养视角下的小学英语教学评价体系构建论文

**摘要**

在全球化背景下，小学英语教学评价体系的构建需融入跨文化意识培养的核心目标。本文以学生语言能力、文化素养和思维品质为切入点，探讨如何通过科学评价促进跨文化意识的有机渗透。通过分析评价体系的内涵与实施路径，为小学英语教师提供兼具实用性与创新性的教学参考，最终实现学生国际视野与跨文化交际能力的双向提升。

**关键词**

跨文化意识；小学英语；教学评价；体系构建；文化素养

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**一、概念阐述**

小学英语教学评价体系的构建，本质上是衡量学生语言能力与文化理解的综合过程。跨文化意识作为核心素养的有机组成部分，要求评价不仅关注语言技能