小学语文“跨学科学习”实践探析.pdfVIP

“跨学科学习”是《义是跨学科学习的目标。如五年级下册的综合性学

务教育语文课程标准（2022

习单元，单元语文要素学习目标有“感受汉字的

小年版）》推出的六大学习任趣味，了解汉字文化”“学习搜集资料的基本方

务群中的最后一个拓展型学法”和“学写简单的研究报告”，通常意义上的

福

学习任务群。就语文教学而人文主题则是“邀游汉字王国”。那么，在以这

言，它是从学科融合的理念一综合性学习开展跨学科学习时，需要确立的主

提出的；针对小学语文统编题不是语文要素学习目标，而是人文主题“邀游

语教材来说，则是对“综合性汉字王国”。以此为主题，根据教材安排的活动

学习”的深化。因此，教师内容，教师指导学生开展相关的学习活动，主要

文在落实跨学科学习时，需要有“图解汉字奥秘”“绘制汉字演变图谱”“图