基于AHP层次分析法职业院校产业学院评价指标权重设置.pdfVIP

校企合作科技风2024年6月

DOI:10.19392/j.cnki.1671-7341.202418020

基于AHP层次分析法

职业院校产业学院评价指标权重设置

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邓玉良周建清

1.江苏省金坛中等专业学校江苏常州213200;2.常州市高级职业技术学校江苏常州213161

摘要:校企共建职业院校产业学院作为“产教融合”的重要载体,对深化职业教育改革创新有着重要的影响。产业

学院评价指标体系不完善,产业学院建设过程中参差不齐,缺乏衡量标准。本研究基于AHP层次分析法,对职业院校产

业学院评价指标体系权重进行设置分析,确定了可执行的评价指标体系,对产业学院的建设有一定的指导作用。

关键词:产业学院;评价指标体系;层次分析法

2022年1月,中共江苏省委办公厅、江苏省人民政府度、成果认可度、社会贡献度、协同创新度等层面构建高职