2026年人教版小学二年级英语上册《我的朋友》课时教案.docxVIP

2026年人教版小学二年级英语上册《我的朋友》课时教案

一、教材分析

（一）单元定位

本课时是2026年人教版小学二年级英语上册第三单元《Friends》的第2课时，对应义务教育英语课程标准（2022年版2026年落地细化版）小学低段学业质量一级要求，聚焦“人与自我”主题群下的“同伴交往”子主题，是承接第1课时打招呼问好基础句型、延伸后续第3课时介绍朋友兴趣爱好内容的核心衔接课，在整个单元的知识体系中承担着“从单一人称表达转向第三人称指代输出”的关键过渡作用，符合二年级学生从“关注自我”到“关注他人”的认知发展进阶规律。

（二）文本内容解读

本课时文本全部为视听适配的口语化表达，配套2026版人教版专属动画资源共2分15秒，包含核心词汇6个、核心功能句型2组，无复杂字母书写要求，所有内容均贴合小学二年级学生的真实校园生活场景：场景1是熊猫手偶Panda在教室向同学介绍自己的兔子朋友Rabbit，场景2是3名小学生在课间互相介绍自己的玩伴，场景3是小朋友展示自己和好朋友的合影，所有语料的句长均不超过7个单词，语速控制在每分钟80-90词，发音清晰度适配低段学生听觉识别能力，没有生僻音节，完全规避超出二年级认知范围的语法点。

（三）新课标对应衔接

本课时严格落实2026年新课标提出的“低段英语教学70%以上时长用于听说互动”的要求，将核心素养的语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四个