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高中生物科学史教学与核心素养融合的案例分析与启示论文

**摘要**

在高中生物教育中，科学史的教学价值逐渐受到重视，其不仅能够丰富学生的知识体系，还能通过历史视角培养学生的科学思维与核心素养。本文以科学史教学与核心素养融合为切入点，通过案例分析探讨二者结合的实践路径，并总结其对高中生物教学的启示。研究表明，科学史融入教学能够激发学生的探究兴趣，强化批判性思维，同时促进学科核心素养的全面发展。

**关键词**

高中生物；科学史；核心素养；教学融合；案例分析

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###一、背景分析

####（一）科学史在高中生物教学中的价值日益凸显

科学史作为生物学科的重要组成部分，其蕴含的探索精神、理论