小学五年级英语上册Unit 4 Hobbies单元整体教学设计（译林版）.docxVIP

小学五年级英语上册Unit4Hobbies单元整体教学设计（译林版）

??一、单元整体解读与核心素养落位分析

??本单元隶属于“人与自我”和“人与社会”主题范畴，核心话题为“兴趣爱好”。从语言知识体系看，它是对三、四年级已学过的“Ilike...”、“Canyou...?”等表达喜好的句型的螺旋式深化与结构化整合，重点引入并操练第三人称单数主语下动词的变化形式（如：He/Shelikes...），以及用“Whatdo/does...likedoing?”和“...like/likesdoing...”进行询问与陈述。此语言点是中国学生学习英语的显著难点之一，需在丰富、真实的语境中反复构建认知。

??从核心素养发展视角分析：在语言能力上，旨在引导学生从碎片化表达迈向有条理地描述自己及他人的爱好，并初步进行简单的原因阐述；在文化意识上，通过展现多元化的兴趣爱好，引导学生尊重个体差异，理解健康、积极的爱好对个人成长与社会交往的积极意义，并初步感知中西方常见爱好的异同；在思维品质上，通过信息归纳、对比分析（如不同人物的爱好差异）、简单推理（如从爱好推断人物可能具备的特质）等活动，培养学生逻辑性与批判性思维的萌芽；在学习能力上，强化小组合作完成项目任务，引导学生利用思维导图等工具对爱好进行分类与梳理，提升自主归纳与资源整合的策略。

??本单元教学需打破传统逐课讲授的模式