初中七年级语文《世说新语》二则阅读技巧提升教案.docxVIP

初中七年级语文《世说新语》二则阅读技巧提升教案

一、教学基本信息

【基础】课题名称：穿越千年的对话——七年级文言文阅读技巧提升课

【基础】授课年级：初中一年级（七年级）

【基础】课时安排：2课时（90分钟）

【基础】教材版本：教育部统编版初中语文七年级上册

【基础】教学内容：以《世说新语》二则（《咏雪》、《陈太丘与友期行》）为蓝本，整合课外浅易文言短文，进行文言文阅读策略的系统建构与提升。

二、教学目标设计

【非常重要】语言建构与积累：学生能够流利朗读课文，读准字音、停顿；借助注释和工具书，疏通文意，积累“内集”、“俄而”、“未若”、“期行”、“委”、“引”等常见的文言实词和虚词，掌握“差”、“不”等通假字或多音字在语境中的读音和意义。

【重要】思维发展与提升：通过比较阅读和群文阅读，训练学生“咬文嚼字”的细读功夫，学习从人物的言行举止中分析人物形象，推断其性格特点与价值观；初步培养学生“知人论世”的阅读意识，能结合时代背景理解文本深层内涵。

【重要】审美鉴赏与创造：品味《世说新语》简洁隽永、留白丰富的语言风格，体会魏晋名士的雅量高致与智慧风范，感受古代家庭生活的文化气息，提升对中华优秀传统文化的审美感知力。

【基础】文化传承与理解：理解“家风”、“门风”对个人成长的影响，认同并热爱中国古代文史经典，增强文化自信。