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2026年人教PEP版小学六年级英语上册第3单元《Eatinghabits》公开课教案

一、教材分析

（一）单元整体定位

本课对应2026年修订版人教PEP小学英语六年级上册第三单元《Eatinghabits》第2课时，完全对接义务教育英语课程标准（2022年版）2026落地实施细则中三级学业质量要求，属于“人与自我”主题群下“生活与学习”子主题范畴。单元整体以“饮食习惯探究”为核心主线，串联A部分对话入门、B部分语篇精读、C部分文化拓展三大模块，总课时6课时，覆盖词汇识记、句型运用、语篇阅读、口语输出、文化理解全链条学习任务，为后续六年级下册“健康生活规划”主题学习搭建语言与思维双重铺垫。

（二）本课内容拆解

本课时承接第1课时的基础对话学习，核心学习素材为单元B板块320词的配图语篇《Lily’sEatingDiary》，同步嵌入6个核心描述性形容词、2组量词搭配、1组功能问答句型，配套融入中国居民膳食指南科普内容、不同地域饮食文化对比素材，打破传统英语学科单一语言教学边界，实现英语与健康科学、劳动教育的跨学科融合，符合新课标“主题引领、语篇依托、活动驱动”的教学逻辑。

（三）课标对接说明

本课时严格落实2026新课标对小学高段英语的能力要求，将语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四大核心素养目标拆解到每一个教学环节，要求学生能围绕“饮食习惯”主题完成3-5句连贯口语输