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2026年人教版小学六年级道德与法治上册第十单元第37课《法治国家》公开课教案

一、教材分析

（一）单元定位

1.本课属于2026年人教版小学六年级道德与法治上册第十单元“建设社会主义法治国家”的核心主干课，是在前面课时完成“宪法是根本活动准则”“公民的基本权利与义务”“国家机构的运行规则”等内容讲授之后，对小学阶段法治教育内容的最终整合与价值升华。

（1）本单元整体以“感知法治—理解法治—认同法治—践行法治”为递进逻辑，本课作为单元第37课，承担着打通法治理论与学生真实生活关联的功能，跳出此前单一条目式的法律知识讲解，引导学生站在国家发展层面理解法治建设的整体意义，符合2026年义务教育道德与法治新课标中“法治观念”核心素养第三学段（5-6年级）的达标要求。

（二）内容价值

1.教材内容选取了全国人大常委会宪法宣誓现场实拍图、社区政务公开栏实景照片、2024年全国未成年人保护典型案例通报片段3组核心素材，配套设置了“小讨论”“实景观察”两个互动栏目，没有使用过于抽象的法学术语表述，全部内容都锚定小学生可感知的现实场景。

（1）教材明确规避了对法治国家概念的宏大叙事，将知识点拆解为“法治不是管老百姓的工具”“所有公共权力都要在法律约束下运行”“每个公民的合法权利都能得到法律保护”3个具象化认知点，完全贴合六年级学生的认知层级，避免出现学生无法理解的学术化内容。

（三）课标对接