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2026年人教版小学六年级道德与法治下册第6课《法律与生活》教案

一、教材分析

（一）教材地位与编排逻辑

1.本课是2026年人教版小学六年级道德与法治下册法治专册的核心衔接篇目，上承前序课《宪法是根本法》的基础法治认知，下启后续《知法守法依法维权》的实践应用要求，在全套小学道法教材的法治教育体系中承担着“从抽象法条到具象生活”的转化功能。

（1）本版教材依据2022版新课标2025年修订实施细则更新核心素材，引用教育部2025年公开数据“全国99.3%的中小学已配备专职法治副校长”作为拓展教学支撑，全文设置3个核心学习板块：第一板块“法律就在身边”覆盖生活全场景的法律渗透场景，第二板块“法律护我成长”聚焦未成年人专属法律权益保障，第三板块“我与法律共行”指向青少年法治行为自觉培育，整体编排遵循“感知-认同-践行”的青少年认知规律，完全适配六年级学生的学习节奏。

（2）本课内容打破传统法治教材“重义务轻权利、重惩戒轻保护”的编写惯性，17个配套微案例中有14个直接来自小学生日常学习、生活场景，避免脱离学生认知的成人化法治说教，符合义务教育道法课程核心素养中“法治观念”的学段培养要求。

2.教材的分层育人指向

（1）第一层级面向全体学生，普及“法律并非远离生活的国家强制规则，而是嵌入衣食住行的行为保护机制”的基础认知，破除小学生群体普遍存在的“法律是管坏人的工具”的认知误区。