超龄农民工重返夜校的识字渴望与终身教育体系的门槛——基于2024年城中村夜校学员登记表的叙事探究.pdfVIP

超龄农民工重返夜校的识字渴望与终身教育体系的门槛——

基于2024年城中村夜校学员登记表的叙事探究

摘要

随着我国新型城镇化建设向纵深推进，第一代代际更替背

景下的超龄农民工群体在城市边缘的生存和转型面临全新挑战。

由于早期历史局限与教育资源匮乏，该群体的文化识字水平普

遍难以匹配数字化城市的日常生活与就业准入需求，进而展现

出重返夜校的强烈识字渴望。本文采用叙事探究方法，深入调

研发掘了两千零二十四年华南与华东典型城市城中村夜校的学

员登记表以及共计四十八名超龄农民工学员的质性口述档案。

实证考察结果表明，超龄农民工在重返基础文化课堂的过程中，

普遍面临着终身教育体系在供给结构、课时弹性和技术准入等

层面的刚性政策门槛。研究进一步发现，个体由于缺乏基础文

凭与符号资本，极易在城市主流公共教育资源分配中遭遇制度

化边缘化。本研究揭示了城市流动高龄劳动力群体的具身认知

障碍与文化发展权挤出效应，对优化我国多层级包容性终身教

育体系建设具有扎实的实证参考和政策启示价值。

关键词：超龄农民工；城中村夜校；识字渴望；终身教育

体系；叙事探究

引言

在过去四十余年的现代化城市建设征程中，数以亿计的乡

村流动劳动力跨越地缘鸿沟，为中国城市化崛起奠定了最为坚

实的物质基