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高中英语课堂中提高学生英语写作能力与批判性思维的策略研究论文

**摘要**

在全球化背景下，英语作为国际通用语言，其写作能力与批判性思维已成为高中学生核心素养的重要组成部分。然而，当前高中英语课堂仍存在写作教学模式单一、批判性思维培养不足等问题，导致学生写作能力提升缓慢，难以适应未来社会需求。本研究旨在探索有效的教学策略，通过优化课堂设计、整合教学资源、创新评价方式等途径，提升学生的英语写作能力与批判性思维水平，为高中英语教学提供实践参考。研究采用文献分析、课堂观察和案例研究等方法，结合学生实际需求，提出可操作的教学建议，以期为教师提供理论支持和实践指导。

**关键词**

高中英语；写作能力；