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小学生历史知识启蒙与历史学科核心素养论文

**摘要**

历史知识启蒙是小学教育的重要环节，它不仅能够培养学生的文化认同感和时空观念，还能促进其批判性思维和人文素养的全面发展。然而，当前小学历史教学仍存在内容碎片化、方法单一等问题，难以有效激发学生的学习兴趣和学科核心素养的形成。本文结合教学实践，探讨如何通过系统化、趣味化的历史知识启蒙，引导学生建立正确的历史认知，培养其核心素养。研究表明，将历史故事与生活经验相结合，采用情境化教学和跨学科融合的方式，能够显著提升学生的历史学习效果。

**关键词**

历史知识启蒙；小学教育；核心素养；教学策略；情境化教学

**一、引言**

历史是一面镜子，映照着