小学一年级数学（人教版）上册第二单元核心知识清单.docxVIP

小学一年级数学（人教版）上册第二单元核心知识清单

????一、数与计数：建立数感，夯实基础（★基础★【重要】）

????（一）6~9各数的认识与含义：本单元的核心是进一步扩展学生对数的认识，从5以内扩展到9。每一个数都代表一类集合的数量，这是数感建立的基石。例如，6可以代表6朵花、6个人、6支笔等。学生需要能够在具体情境中，准确提取出数量为6、7、8、9的物体，并用相应的数字表示。【基础】这是后续所有运算的前提，必须做到万无一失。

????（二）数的顺序与大小比较（★高频考点★）：6~9各数的顺序是数数能力的体现，也是比较大小的基础。【高频考点】考试中常以填空、比大小的形式出现。

????1.数序：依次数数，5的后面是6，6的后面是7，7的后面是8，8的后面是9；倒着数，9的前面是8，8的前面是7，7的前面是6。这构成了数轴（或数线）的初步模型。利用数线图（如教材中常出现的直尺图），可以直观理解数的大小关系，越往右数越大【6】。

????2.比较大小：核心是理解并正确使用关系符号“”、“”和“=”。【难点】易错点在于分不清“”和“”的方向。教学口诀通常为“开口对大数，尖尖对小数”。【解题步骤】比较两个数的大小，第一步是先数出或写出两个数，第二步是判断哪个数大，第三步是选择正确的符号。例如，比较7和9，因为7在9的前面，所以7小于9，写作79，开口冲向大数9。

????（三）