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高中语文整本书阅读与阅读障碍干预效果提升策略研究论文

**摘要**

整本书阅读是高中语文核心素养培养的关键环节，但学生普遍存在阅读障碍，影响语文学习效果。本研究聚焦整本书阅读障碍的干预策略，通过分析障碍成因，结合教学实践，提出针对性提升方案。研究发现，阅读障碍主要体现在理解障碍和兴趣缺乏两方面，需从文本解读、教学设计、情感激发等维度实施干预。研究旨在为高中语文教师提供可操作的策略参考，促进学生整本书阅读能力提升。

**关键词**

整本书阅读；阅读障碍；干预策略；高中语文；教学实践

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###一、问题的提出

整本书阅读作为高中语文教学的重要组成部分，承载着提升学生文学素养、思维品质和文化积