人教版小学数学五年级上册核心素养导向全析知识清单.docxVIP

人教版小学数学五年级上册核心素养导向全析知识清单

一、第一单元：小数乘法——从整数运算到小数运算的拓展与建模

（一）【基础】核心概念与算理贯通

小数乘法的教学核心在于“转化”思想，即将小数乘法转化为整数乘法进行计算，然后再处理小数点的问题。这是本单元所有知识点的基石。学生需要深刻理解，乘数扩大多少倍，积也相应扩大多少倍，要得到原积，就必须缩小相同的倍数7。这一过程不仅复习了整数的倍数变化规律，更是对数感中“数量级”概念的深化。

（二）【重要】计算方法与步骤规范

1.小数乘整数：先按照整数乘法算出积，再看因数中小数有几位，就从积的右边起数出几位，点上小数点3。例如计算3.5×3，先将3.5看作35个十分之一进行计算，得到105个十分之一，即10.57。

2.★【高频考点】小数乘小数：计算步骤与小数乘整数一致，关键是确定积的小数位数。两个因数一共有几位小数，积就有几位小数7。例如1.2×0.8，两个因数各有一位小数，积就有两位小数，计算结果为0.96。当乘得的积的小数位数不够时，要在前面用0补足，再点小数点，如0.56×0.04，积应为0.02247。

（三）【难点】积的近似数与运算定律

1.【重要】积的近似数：在实际应用中，特别是在涉及货币计算时，经常需要求积的近似数。常用“四舍五入”法。例如计算总价，结果保留两位小数表示精确到分，保留一位小数表示精确到角3。需