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至2007学年小班班级计划

小班是幼儿踏入幼儿园集体生活的初始阶段，是幼儿从家庭个体化生活向校园集体化生活过渡的关键时期，也是幼儿行为习惯、生活能力、社交能力、性格品质启蒙培养的核心阶段。刚入园的小班幼儿年龄普遍偏小，大多为三周岁左右，身心发展尚未成熟，长期依赖家庭照料，缺乏集体生活经验，在生活自理、人际交往、规则意识、情绪管理等方面都存在明显不足，普遍存在入园焦虑、挑食偏食、自理能力薄弱、不愿与人交往、任性哭闹、规则意识淡薄等问题。2007学年，为科学有序开展小班班级教育教学工作，帮助幼儿顺利度过入园适应期，快速融入幼儿园集体生活，培养幼儿良好的生活习惯、学习习惯、行为习惯，促进幼儿身心健康、全面、和谐发展，结合本园办学理念、小班幼儿年龄发展特点、班级幼儿实际情况，特制定本学年小班班级工作计划。本计划立足幼儿启蒙教育、习惯培养、能力提升、情感培育，涵盖班级常规管理、教育教学、生活照料、家园共育、班级文化建设、幼儿心理健康等各项工作，贴合小班幼儿成长需求，循序渐进、因材施教，全面推进班级各项工作规范化、精细化开展。

本学年小班班级工作的总体指导思想是以幼儿身心健康发展为核心，以启蒙教育为重点，以习惯养成为主线，遵循学龄前幼儿身心发展规律和学习特点，坚持以游戏为基本活动，尊重幼儿的个体差异，关注每一位幼儿的成长与发展。摒弃超前化、小学化的教育模式，立足小班幼儿的认知水平与成长需求，通