2026秋统编版五年级上册语文第1课《桂花雨》课时分层练习——第2课时.docxVIP

2026秋统编版五年级上册语文第1课《桂花雨》课时分层练习

第2课时品味桂花·感悟乡情

【学习目标】

1.品读文中描写桂花的关键语句，体会作者借桂花抒发的思乡之情。

2.学习通过对比、细节描写等手法表达情感的方法。

3.联系生活经历，用简单的语言写出对一种事物的感受。

◆本课时思维导图◆

重点语句品析

情感线索

写作手法

情感升华

“浸”字:

化无形为有形

香气弥漫全村

“摇花乐”:

动作描写

抱·摇·喊

喜爱桂花

(香气迷人)

摇花之乐

(童年快乐)

思乡之情

(魂牵梦萦)

对比手法:

梅树和桂花树

杭州和家乡

细节描写:

摇花场景

借物抒情:

以桂花寄乡愁

“这里的桂花

再香，也比不上

家乡院子里的

”

乡愁永不老去

你的“桂花雨”

是什么？

借物抒情

桂花→思乡·品读语句·感悟乡情

第2课时：品味桂花·感悟乡情

基础层（温故知新，夯实基础）

一.判断下列说法是否正确，正确的打√，错误的打×。

（1）桂花树的样子笨笨的说明作者不喜欢桂花树。（）

（2）母亲担心台风，是因为台风会把桂花吹落。（）

（3）摇花是作者童年时代最快乐的事之一。（）

（4）母亲认为杭州的桂花比家乡的桂花更香。（）

（5）桂花雨既指摇落的桂花，也寄托了作者对故乡的思念。（）

二.选择正确答案的序号填在括号里。

（1）可是桂花的香气，