部编版小学五年级语文下册第四单元古诗三首《从军行》教学设计.docxVIP

部编版小学五年级语文下册第四单元古诗三首《从军行》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：学生能够准确、流利、有感情地背诵并默写《从军行》。掌握诗中“暗、孤、穿、破”等关键字的含义，理解诗句的意思，把握诗歌的主要内容。

2.过程与方法：通过反复诵读、联想想象、小组合作探究等方式，引导学生品味诗歌语言，感受边塞诗的意境和风格。初步学习借助注释和背景资料理解古诗的方法。

3.情感态度与价值观：体会戍边将士在艰苦环境中保家卫国的豪情壮志和坚定决心，感受他们的爱国情怀，激发学生对英雄的崇敬之情和对国家的热爱。

二、教学重难点

1.教学重点：理解诗歌大意，品味“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”等名句的含义，体会将士们的英雄气概和爱国情感。

2.教学难点：感受边塞诗苍凉悲壮的意境，理解“黄沙百战穿金甲”中蕴含的战斗艰辛与将士们的坚韧，以及“不破楼兰终不还”所展现的决绝意志。

三、教学准备

1.教师准备：制作包含《从军行》诗歌、作者简介、相关边塞风光图片（如青海湖、雪山、玉门关）、沙场征战场景图、配乐朗诵音频等内容的多媒体课件。

2.学生准备：预习课文，借助工具书和注释初步疏通诗意，尝试朗读诗歌；搜集有关王昌龄或边塞诗的简单资料。

四、教学过程

（一）情境导入，激发兴趣

1.（课件展示雄浑的边塞风光图片，配以苍凉悠远的背景音乐）

师：同学们