2026年人教PEP版小学四年级数学上册第四单元《乘法竖式计算》公开课教案.docxVIP

2026年人教PEP版小学四年级数学上册第四单元《乘法竖式计算》公开课教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.（1）本课时为2026年人教修订版小学数学四年级上册第四单元核心起始课，归属《义务教育数学课程标准（2022年版）2026年落地实施细则》明确的“数与代数”领域“数的运算”模块，承接三年级下册《两位数乘两位数》竖式计算、三年级上册《一位数乘多位数》笔算的前置知识，同时为后续单元积的变化规律、常见数量关系推导，乃至五年级上册小数乘法竖式、六年级分数乘法算理体系构建筑牢核心支点，是整个小学阶段整数乘法运算知识链形成闭环的关键节点。

（2）本课时严格落实2026新课标提出的“运算一致性”教学要求，跳出传统“教竖式格式、练计算熟练度”的浅层教学目标，聚焦位值原理核心逻辑，打通所有整数乘法竖式的底层共性，帮助学生避免死记硬背操作步骤，从本质上理解所有整数乘法的运算规则，从根源上降低后续学习的认知负担。

（二）育人价值

1.（1）本课时在运算能力培养之外，同步渗透逻辑推理素养，通过“旧知迁移—自主猜想—实践验证—归纳通用规则”的完整探究路径，锻炼学生的归纳总结能力与知识迁移能力。

（2）教学情境紧密对接我国当下科技发展真实案例，将乘法竖式计算与复兴号高铁运行、航天测控数据测算、物流运输里程统计等真实场景深度融合，落实跨学科实践育人要求，打破数学知识与现实生活的壁垒。

（三）前后知识