2026年青岛版小学一年级数学上册第四单元《数对与移动》优质教案.docxVIP

2026年青岛版小学一年级数学上册第四单元《数对与移动》优质教案

一、教材分析

（一）单元内容定位

1.本单元是2026年青岛版义务教育教科书数学一年级上册第四单元内容，属于“图形与几何”领域中“位置与方向”模块的起始内容，严格对接2022版义务教育数学课程标准（2026年修订版）中第一学段“会用数对表示具体情境中物体的位置，能根据指定方向和步数确定物体移动后的位置”的学业要求，核心素养指向数感、空间观念、应用意识的培育。

2.单元内容依托青岛版“情境串”教学特色，以“逛动物园”为核心情境串联全单元知识点，具体包含3个核心模块：一是列与行的概念识别，二是数对的表示规则与读写方法，三是数对与一维移动的对应关系，单元总课时3课时，其中新授课2课时，整理练习课1课时。

（二）前后知识衔接

1.前置知识基础：学生在第一单元《认识10以内的数》中掌握了0-10的序数含义，在第二单元《位置与方向》中能准确辨认上下、左右、前后6个方向，具备“第几排第几个”的生活化位置表达经验，为本单元学习提供了认知支撑。

2.后续知识铺垫：本单元是小学阶段平面位置表示的启蒙内容，为二年级上册《八个方向的辨认》、四年级下册《平面直角坐标系初步》、五年级《图形的平移与旋转》等内容的学习奠定模型基础，承上启下作用突出。

（三）内容编排特点

1.遵循低段学生认知规律，从具象的教室座位、动物园观众席场景切入，逐步过渡到抽