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小学二年级数学《有余数的除法（二）》知识清单

一、课程内容与课标定位

【基础】本课是小学数学二年级下册第六单元《有余数的除法》的第二课时，属于“数与代数”领域的核心内容。在第一课时初步认识有余数除法意义的基础上，本课时的核心任务是深入学习除数和余数的关系，掌握用竖式计算有余数除法的方法，并能够解决相关的简单实际问题。

【核心概念】本课时以“平均分”过程中“分不完”的现象为起点，深化对余数本质的理解，即“余数是在平均分过程中，分到不能再分时剩余的部分”。课程严格遵循《义务教育数学课程标准（2022年版）》对第一学段的要求，强调在具体情境中理解运算的意义，经历从具象操作到抽象符号的过程，培养学生的数感、运算能力和推理意识。

二、教材与学情分析

（一）教材分析

本课内容在人教版教材中起到承上启下的关键作用。它承接了表内除法的知识基础，将“刚好分完”扩展到“分后有剩余”，使学生对除法运算的认识更加完整。同时，它为后续学习多位数除法、分数的初步认识以及解决更复杂的实际问题奠定了坚实的算理基础。教材编排通常采用“情境导入—操作探究—比较归纳—练习应用”的结构，引导学生通过摆小棒、分物品等活动，直观感受余数的产生及余数与除数的关系。

（二）学情分析

【重要】二年级学生正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段。他们已经熟练掌握了表内除法，并初步理解了有余数除法的意义。但对于“为什么余数一定