《新喜剧之王》的喜剧社会学解读：大学本科社会学专业三年级教学设计.docxVIP

《新喜剧之王》的喜剧社会学解读：大学本科社会学专业三年级教学设计

??本教学设计旨在为大学本科社会学专业三年级学生提供一门深度整合影视分析与社会学理论的专题课程。课程以周星驰导演的电影《新喜剧之王》为核心文本，透过喜剧社会学的理论透镜，系统性探讨喜剧艺术如何映照、解构与重塑社会现实。教学内容严格遵循社会学学科规范，聚焦于社会结构、文化生产、权力关系与身份认同等核心议题，培养学生运用社会学想象力进行批判性媒介分析的能力。教学设计体现了当前高等教育中跨学科整合与研究性学习的前沿理念，强调理论应用、实证分析与创造性思辨的结合。

??一、课程定位与学情分析。本课程属于社会学专业高年级选修课，前置课程需包括社会学概论、文化社会学、社会心理学及质性研究方法。学生已具备基本的社会学理论素养与方法论基础，但对于将理论应用于具体文化产品进行微观解码与宏观链接的能力尚待深化。电影《新喜剧之王》以其对演艺圈生态、底层奋斗、成功迷思与幽默机制的复杂呈现，为分析当代中国社会转型期的文化逻辑、职业分层与个体叙事提供了极具张力的案例。课程设计充分考虑该学段学生的认知特点，即抽象思维成熟、批判意识增强但实践经验相对有限，故通过贴近青年文化的影视媒介，搭建从直观感受到理论抽象、再从理论反哺深度解读的螺旋上升学习路径。

??二、教学目标。依据布鲁姆教育目标分类学，设定多维度的学习成果预期。在知识与理解层面，学生将能阐