小学六年级综合实践活动《涵养宽容之心》主题教学设计.docx

小学六年级综合实践活动《涵养宽容之心》主题教学设计

一、教学设计理念与理论依据

（一）设计理念

本教学设计立足于《义务教育课程方案（2022年版）》与《中小学综合实践活动课程指导纲要》的核心精神，以培育学生核心素养为根本宗旨，深度融合德育、心理健康教育及社会学启蒙教育。我们秉持“体验中建构、冲突中思辨、实践中升华”的活动哲学，摒弃传统德育课单向灌输的模式，将“宽容”这一抽象的道德品质，转化为学生可感知、可探究、可践行的生命成长课题。

我们认为，对于六年级学生而言，“宽容”的理解已不能停留在简单的“原谅他人”层面。他们正处于青春期前期，自我意识高涨，同伴关系复杂化，开始初步接触社会多元价值观