升班啦！二年级新学年成长课.pptx

汇报人:没有弦的吉他2026.07.26升班啦！二年级新学年成长课

CONTENTS目录01二年级成长阶段的核心特征与课程设计依据02二年级新学年成长课的核心目标体系03成长课分学期实施路径与核心内容04家校协同的成长支持方案

新成长课介绍课程研发背景由有着9年低段德育与成长引导经验的林老师牵头，教研组结合6年升班过渡跟踪调研数据研发。课程核心定位针对二年级学生身心发展特征打造适配课程，助力孩子平稳度过低段学习关键爬坡期，筑牢发展基础。课程介绍框架后续将从设计依据、目标体系、实施路径、家校协同方案四个维度展开系统介绍。

二年级成长阶段的核心特征与课程设计依据01

二年级成长阶段的核心特征与课程设计依据二年级过渡核心定位从儿童发展心理学和小学学段培养规律来看，二年级是低段向中段过渡的核心节点。

二年级是行为习惯固化、自主意识觉醒、社交能力成型的关键发展时期。成长课开设核心依据不少家长和孩子误以为二年级和一年级差异不大，而该阶段的关键特性是开设成长课的核心原因。

生理层面大肌肉群发展平稳，跑跳能力稳定，精细动作快速发展，注意力时长20-25分钟，课程需适配该时长认知层面以具象思维为主，抽象逻辑思维萌芽，对规则、对错的判断从他律向自律过渡，有自主想法社会性层面同伴交往需求提升，重视同伴评价，集体荣誉感成型，易因小事起冲突，有孤立、拉帮结派苗头。二年级学生的身心发展共性特点我在多