2026年秋北师大版七年级数学下册《统计调查》教案.docxVIP

2026年秋北师大版七年级数学下册《统计调查》优质课教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本节课是北师大版七年级数学下册统计章节的开篇第一课时，对应2026新课标“数据分析与概率”领域中“发展数据意识与数据分析观念”的核心素养要求，是学生系统学习统计方法的起点内容。

2.本节课围绕统计调查的完整流程展开，承接小学阶段对简单统计活动的初步认识，为后续学习抽样调查、统计图分析、数据推断等内容奠定方法基础，在整个初中统计知识体系中起到开篇奠基的作用，突出“让学生经历完整统计过程”的核心要求。

（二）育人价值

1.通过解决贴近学生生活的真实问题，让学生体会统计在实际决策中的作用，帮助学生养成“用数据说话”的理性思维，培养学生认真细致、合作分享的学习习惯，落实新课标立德树人的根本要求。

二、学情分析

（一）知识基础

1.学生在小学阶段已经学习过简单的数据收集、整理方法，会绘制简单的统计表和统计图，对“统计可以帮我们解决问题”有初步的感性认识，但是没有系统梳理过统计调查的完整步骤，对“全面调查”这类专业概念也没有清晰的认知，设计合理调查问卷的能力还不足。

2.七年级学生刚完成小学到初中的过渡，认知习惯还偏向具象化，对抽象概念的理解需要依托真实情境和动手活动，符合小学生认知的特点，需要用熟悉的生活案例引导学习。

（二）认知特点

1.七年级学生好奇心强，喜欢参与动手、合作类的课堂活动