2026年秋苏教版九年级语文上册第四单元《故乡》优质课教案.docxVIP

2026年秋苏教版九年级语文上册第四单元《故乡》优质课教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.《故乡》是鲁迅创作的经典短篇小说，收录在苏教版九年级语文上册第四单元，是单元的第一篇精读课文。小说以鲁迅1919年回故乡搬家的亲身经历为原型，讲述“我”阔别二十余年回到故乡，看到故乡物是人非的变化，最终离开故乡探寻新路的故事。

2.本文紧扣2026新课标“文学阅读与创意表达”学习任务群要求，承担着培养学生梳理文学情节、分析人物形象、探究作品主题的教学功能，兼具语言价值、思想价值与审美价值。

（二）单元关联

1.本单元的核心学习主题是“透视世相，感悟人生”，要求学生能从不同角度观察社会人生，体会作者的情感思考，学习通过多种手法塑造人物的写法。

2.《故乡》作为单元开篇，承担着单元学习方法引领的作用，能帮助学生掌握对比读文、人物分析的基本方法，为后续单元其他课文的学习打下基础。

二、学情分析

（一）知识基础

1.九年级学生已经在之前的学习中接触过多篇鲁迅的作品，对鲁迅的语言风格、创作特点有初步的了解，掌握了梳理故事情节、分析人物外在特点的基本方法。

2.大部分学生对辛亥革命后的中国社会背景了解不多，对小说深层主题的探究需要教师的引导，难以自主读懂“希望与路”的象征内涵。

（二）认知特点

1.九年级学生已经具备一定的合作探究能力，习惯从具体的文字细节入手感受作品，不喜欢空泛的说教，