2026年秋苏教版九年级地理上册第三单元第11课《中国的资源》教案.docxVIP

2026年秋苏教版九年级地理上册第三单元第11课《中国的资源》教案

一、教材分析

（一）教材地位与作用

1.本课是苏教版九年级地理上册第三单元的开篇内容，是在学生已经学习完中国疆域、地形、气候等自然地理基础知识后，进一步引导学生认识中国自然资源的基本特征，是连接自然地理知识与人文地理发展问题的核心纽带，符合2026新课标“落实地理核心素养，认识人与自然相互关系，树立生态文明理念”的教学要求。

2.本课内容承载着国情教育的重要功能，帮助学生正确认识中国资源现状，为后续学习土地资源、水资源等具体资源类型打下基础，也为学生理解国家资源战略、绿色发展理念提供认知支撑。

（二）教材内容编排

1.本课教材内容主要分为三个模块：

（1）第一模块讲解自然资源的基本概念与分类，区分可再生资源与非可再生资源，引导学生认识自然资源和人类生活的密切联系；

（2）第二模块分析中国自然资源的基本国情，通过数据对比得出“总量丰富，人均不足”的核心特征；

（3）第三模块引导学生思考合理利用、保护自然资源的具体路径，渗透人地协调发展的核心观念。

2.教材编排贴合学生认知规律，从概念到国情再到实践，由浅入深，注重结合生活实例，符合新课标“学习对生活有用的地理”的基本要求。

二、学情分析

（一）知识基础

1.九年级学生已经掌握中国自然环境的基础知识，在日常生活中每天都会接触各类自然资源，对水、土地、煤炭等资源