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2026年秋苏教版九年级道德与法治上册《国家利益至上》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是2026年秋季苏教版九年级道德与法治上册“维护国家利益”单元的开篇课时，是落实2026新课标培育学生政治认同核心素养的关键教学内容，对应新课标“热爱祖国，认同国家利益高于一切，自觉维护国家利益”的内容要求。

2.本课内容承接之前学习的我国国情、中国特色社会主义发展相关内容，开启后续维护国家安全、青少年责任担当相关内容的学习，起到承上启下的核心衔接作用。

（二）内容逻辑

1.本课内容从“认识国家利益”切入，先讲解国家利益的含义、范围与核心内容，再分析国家利益与个人利益的辩证关系，最后提出坚持国家利益至上的实践要求，层层递进，符合学生从认知到认同再到实践的认知规律。

2.本课内容全程贯穿家国情怀的培育，将宏大的国家理念转化为学生可感可知的生活案例，符合新课标“贴近学生生活，落实核心素养”的基本要求。

二、学情分析

（一）认知基础

1.九年级学生已经在日常的学习生活、爱国主义教育活动中听过“国家利益”这个词语，也有“国家好，大家才会好”的模糊感知，具备学习本课的基础认知。

（1）但多数学生对国家利益的具体内涵、国家核心利益的内容不清楚，对国家利益和个人利益的关系存在模糊甚至错误的认知。

（2）部分学生受错误社会思潮的影响，会觉得“国家利益和我一个中学生没关系”“个人利益应该放在第