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2026年秋苏教版七年级语文上册第三单元第14课《春》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.《春》是朱自清先生创作的经典写景抒情散文，编入2026年秋苏教版七年级语文上册第三单元，本单元以“多彩四季”为主题，核心任务是引导学生亲近自然、品味写景语言、体悟作者情感，落实新课标对第四学段写景散文的阅读要求。

2.本文按照“盼春—绘春—赞春”的逻辑思路行文，用细腻清新的语言描绘了春日江南的勃勃生机，抒发了作者对春天的热爱、对生命的赞美以及对未来的美好期许，兼具语言美、意境美、情感美，是培养学生朗读能力、审美能力的经典范本。

（二）核心素养对接

1.2026版义务教育语文新课标要求语文教学以核心素养为导向，从语言运用、思维发展、审美创造、文化自信四个维度设计教学。本文教学通过品味语言落实语言运用能力，通过梳理写作思路发展逻辑思维，通过欣赏春景之美落实审美创造，通过体悟作者积极向上的生命态度渗透正确价值观，完全符合新课标要求。

二、学情分析

（一）知识基础

1.七年级学生刚从小学升入初中，已经在小学阶段学习过多篇写景类短文，具备基础的朗读能力和提取文本信息的能力，对朱自清的作品也有初步接触，能够读懂文章的大体内容，符合小学生到初中过渡的认知水平。

2.学生刚接触初中散文品读，对“从语言品情感”的阅读方法还不熟悉，需要教师搭建符合认知的学习支架，从具象感知逐步过渡到抽象体悟。

（二