主题10 自然环境的地域分异规律（教学设计）高中地理中图中华地图版2020选择性必修1.docxVIP

中华地图版选择性必修1教学设计

课题

第五单元自然环境特征

主题10自然环境的地域分异规律

课型

新授课

教学方法

多媒体演示、自主学习、合作探究

课时

第1、2课时

备课人

教材

中华地图版高中地理

课标要求

运用图表并结合实例，分析自然环境的整体性和差异性。

素养目标

区域认知：结合世界陆地自然带的分布图或具体案例，认识不同自然环境的地域分异的地域差异。

综合思维：通过案例从要素综合、时空综合角度，分析不同尺度地域分异的影响因素及成因。

人地协调观：结合典型材料或野外考察，理解带性分异、地方性分异的特点及原因。

地理实践力：说出地球表层差异性的表现及自然地理环境的差异性与因地制宜的关系。

教材分析

本节课选自中华地图版高中地理选择性必修一第五单元，专注于“自然环境的地域分异规律”教学。课程内容围绕纬度地带性、经度地带性、垂直地带性和非地带性展开，旨在帮助学生理解自然环境各要素在不同地域的差异性及其形成原因。

教材通过图表直观展示自然带分布规律，如世界陆地自然带分布图，使学生清晰看到自然带的纬向、经向和垂直分布特征。同时，结合具体案例，如我国东部季风区南北自然植被差异、长白山和天山自然带分布差异，帮助学生理解抽象概念。教材还通过探究活动，如不同纬度城市市树的生态特征分析，引导学生自主探究自然环境地域分异规律。在教学过程中，教师应采用多媒体工具辅助教学，动态展示自然带