1.2 感知与判断——美术鉴赏的过程与方法 教学设计 高中美术人美版（2019） 必修 美术鉴赏.docxVIP

《感知与判断——美术鉴赏的过程与方法》

一、教学目标

1、了解《清明上河图》的基本信息、作者、历史背景及艺术价值。掌握美术鉴赏的“四步法”：描述、分析、解释、评价。能够运用四步法对《清明上河图》进行系统赏析。

2、通过实物观察、小组讨论、视频辅助、角色扮演等方式，提升学生的观察、分析与表达能力。引导学生从“衣食住行用”等多角度理解宋代社会生活。

3、感受中国传统绘画的艺术魅力，增强文化自信。理解艺术与社会、政治之间的关联，培养历史洞察力与批判性思维。

二、教学重点与难点

教学重点：四步法的理解与应用。《清明上河图》的内容、风格、构图、色彩及历史背景。

教学难点：如何从画面中解读隐含的政治与社会危机。散点透视与兼工带写风格的理解。

三、教学准备

《清明上河图》高清复制品或电子图片、多媒体设备（播放视频、展示图片）、学生分组材料（任务卡、绘画工具、表演道具等）、四步法表格（学生填写用）

四、教学过程

（一）导入

请两位学生上台观察《清明上河图》复制品，引导全班思考：“你会从哪些角度来赏析这幅作品？”

学生回答后，教师引出“四步法”（描述、分析、解释、评价），并简要介绍其含义。

（二）新授：四步法解析与应用

1.描述

教师讲解“描述”的含义：陈述画面内容、色彩、材质、细节等。

学生观看视频，回答：“《清明上河图》分为几个部分？每部分内容是什么？”

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